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lunes, 30 de diciembre de 2013

¡¡¡Saludos!!!

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Junto a la docentes Gladys Arrechea y Mariela Tudela, los alumnos de 2do Año A y B crearon su propia versión del juego de la Oca




Las docentes Gladys Arrechea y Mariela Tudela, junto a sus alumnos de 2do Año A y B, adaptaron y crearon una nueva y muy interesante versión del Juego de la Oca.

Esta actividad les permitió trabajar de manera ludica, el texto instructivo. Gladys y Mariela nos cuentan que decidieron dividir a los chicos en grupos para que hubiese varias versiones distintas del juego. 
También, como los alumnos  trabajaron cuentos todo el año, esto les permitió contar una historia en el juego: historia que cambia según el casillero en el que caiga el jugador.
Ellos eligieron los personajes así como lo que iba ocurriendo en cada casilla.

El juego fue impreso con sus instrucciones, tablero, etcétera. Por ultimo, fue entregado a cada chico con el boletín.

FELICITACIONES POR  ESTE HERMOSO TRABAJO!!!

lunes, 9 de diciembre de 2013

¡5º Año viajó a Balcarce a visitar el Museo de Juan Manuel Fangio!

  En el año 1979, vecinos de la ciudad de Balcarce, interpretando los deseos de Juan Manuel Fangio de reunir en un museo los trofeos, autos y presentes acumulados en su vida deportiva, promueven la formación de una comisión de trabajo para concretar aquella aspiración. El 26 de octubre de ese año, se crea la "Comisión Pro-Museo del Automovilismo Juan Manuel Fangio" bajo la órbita municipal.
 Convencidos de la importancia de los elementos aportados y del enorme potencial que significaba contar con la ayuda del Sr. Fangio tanto para organizar la muestra, como para invitar a empresarios y amigos, a trabajar para reunir los fondos posibles y así concretar la obra, eligieron para la futura sede del Museo, un antiguo edificio del año 1906, en el que había funcionado la Municipalidad y el Concejo Deliberante del Partido, permaneciendo cerrado y en deplorable estado de conservación, pero ocupando un lote de significativas proporciones, implantado en la esquina sur de la plaza central del pueblo, y de una historia comunitaria que justificaba el esfuerzo de recuperarlo como patrimonio arquitectónico de la ciudad.
  Enterado de lo propuesto por la Comisión Pro-museo, el Gobernador de la Provincia de Buenos Aires dio el impulso a la misma, aportando los primeros dineros que posibilitaron la licitación y el comienzo de la obra. Este aporte , cercano al 18 % del costo, fue ampliado con donaciones espontáneas de importantes empresas nacionales e internacionales, personas adherentes al proyecto, aportes del propio Juan Manuel Fangio y se completó con distintas actividades organizadas por la Comisión, la que logra, luego del incesante trabajo, presentar al mundo el día 22 de noviembre de 1986 el Centro Tecnológico-Cultural y Museo del Automovilismo Juan Manuel Fangio.
El renovado edificio y lo expuesto en él, provocó en los visitantes y en el periodismo mundial las críticas que lo ubicaron como el museo más importante de automovilismo de América del Sur y el mejor dedicado a un piloto de competición.
  Al concluir su objeto, la Comisión Pro-Museo es disuelta, creándose a instancia de los señores Juan Manuel Fangio y Juan Manuel Bordeu, la Fundación Museo del Automovilismo Juan Manuel Fangio, ente que en el futuro y hasta nuestros días administra y rige los destinos del magnífico Museo, que trascendiendo tal vez, los objetivos del comienzo, se ha convertido en un verdadero polo de atracción para el turismo nacional , todos aquellos amantes de la historia del automovilismo y admiradores del más destacado en esa actividad deportiva: el cinco veces campeón mundial de pilotos de Formula 1, don Juan Manuel Fangio.
  Te invitamos a visitar la página web del Museo http://www.museofangio.com/ .



jueves, 5 de diciembre de 2013

Presentación Proyecto "Raíces y Retoños" : alumnos 6º año 2014 y Abuelos del Centro de Jubilados barrial.

   Este proyecto quiere reconocer la sabiduría de los adultos mayores respecto de la vida, su historia y saberes. La ejecución del mismo se hará en forma conjunta entre los adultos, técnicos y niños, y pretende despertar aún más la conciencia respecto al sentido de la Pachamama, la agroecología y la soberanía alimentaria. 
  El programa "Raíces y Retoños" de PAMI promueve el reconocimiento de la función social de la tierra y su valor como fuente de la soberanía alimentaria, fomentando el vínculo con la naturaleza desde la armonía entre el conocimiento y la creatividad a través de la participación  en el contacto con la tierra. Incrementa la participación a partir de actividades de intercambio entre el adulto mayor y los niños, a fin de favorecer la generación de capacidades mutuas, fortaleciendo así la construcción de un mayor capital social. 


miércoles, 4 de diciembre de 2013

¡¡¡Hermosa Barrileteada organizada por la Mesa Barrial!!!

El Honorable Congreso de la Nación aprobó la Ley de "Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares y Unidades de Información Educativas".



2 diciembre 2013


El Ministerio de Educación de la Nación, a través de la Biblioteca Nacional de Maestros y sus Redes Federales, promueve a través de esta nueva Ley Nacional políticas públicas para la gestión de la información y el conocimiento en las Unidades de Información del Sistema Educativo.

La ley es el producto de una escritura colectiva y federal,  gestionada con el acompañamiento de las autoridades del Ministerio,  autoridades jurisdiccionales, diputados,  senadores y  asesores,  comprometidos con esta nueva pieza de política pública, que tendrá alto impacto en nuestra sociedad lectora y en la recuperación de la memoria institucional de las escuelas
La propuesta, presentada  a través del senador Daniel Filmus en el año 2011 , se constituye así como la primera norma  especializada y complementaria de la Ley de Educación Nacional 26.206, cuyo Art. 91 sostiene la necesidad de creación y fortalecimiento de bibliotecas y unidades de información en las escuelas, en los distinto niveles y modalidades del sistema educativo.
La Ley  de “Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares y Unidades de Información Educativas”es el resultado de un largo trabajo de discusión y consenso en todas las jurisdicciones del país, coordinados por la Biblioteca Nacional de Maestros,  donde los equipos del Programa BERA(Bibliotecas Escolares y Especializadas de la República Argentina), los Centros de Documentación de Información Educativa (SNIE) y las unidades de información de las Redes Federales de la BNM aportaron su experiencia y conocimiento en el área, realizando un diagnóstico de primera mano sobre las necesidades y realidades de los distintos escenarios en cada provincia.
Las mismas tienden la favorecer la inclusión social en las unidades de información del sistema educativo, generando así la democratización del acceso a la información y el conocimiento para todas las generaciones que atraviesan el sistema educativo, tanto como para sus docentes así como para el resto de los miembros de cada comunidad educativa.
Estas unidades de información son las bibliotecas escolares y especializadas en educación, los archivos y museos de escuelas, los centros de documentación de información educativa. El acceso a la información es un derecho inalienable de todo ser humano. El derecho a la información y al conocimiento debe encontrar en el sistema educativo una práctica privilegiada, universal y gratuita.
Las normativas sustantivas de cada país deberían extenderlo a todos los sectores de la sociedad para que no sea privilegio de unos pocos, sino un derecho universal y esencial de todos, que consolide una sociedad reflexiva, participativa y democrática, con producción de conocimiento autónomo gracias a la universalización de su sistema educativo.

¡Vivero realizado el 11 de Noviembre!

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