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lunes, 30 de junio de 2014

Mito del Minotauro: Cuestionario realizado por Leandro Corredoira y Cristian Ruppel de 6° Año A

Actividad de ESI con las mascotas del Mundial de futbol.

Se propone trabajar a partir de las distintas “mascotas” para conocer, observar y asociar cada mascota al país que representa. Temas: el respeto a las diferencias socioculturales.


Aproximarse de una manera positiva a la diversidad sociocultural haciendo un paralelo con lo que pasa en el grupo escolar es una actitud que requiere un proceso de aprendizaje y posiciones sustentadas en la igualdad de los derechos. El simple intercambio entre alumnos pertenecientes a contextos socioculturales diferentes puede no resulta suficiente para incentivar actitudes y conductas respetuosas y de integración positiva. Pero tampoco es posible lograr una convivencia enriquecedora desde la imposición de un “deber ser” de tolerancia que encubra los sentimientos de rechazo. Es preciso que día a día se concrete dentro del aula la valorización de cada niño, y que se le brinde el respeto que merece, como elementos básicos para su desarrollo y como condición indispensable para la construcción de una convivencia ciudadana.
Esta actividad  concluye con una reflexión sobre las semejanzas y las diferencias que presentan los chicos y las chicas del grupo. A través de esta tarea conjunta se acercarán a descubrir que todos y todas tienen algo en común, generando así un sentimiento de lo compartido, de lo colectivo .Por ejemplo, ciertas necesidades básicas y los derechos que se vinculan con el desarrollo de una vida digna como niños y niñas: necesidad y derecho a recibir afecto, a una buena alimentación, al cuidado de la salud, a ser tratados con respeto, a aprender, a tener un nombre, una familia y un hogar. Además, les permitirá contemplar aquello que los diferencia de los demás y que los enriquece y hace únicos: sus características personales, sus fortalezas y debilidades, sus habilidades, sus gustos, sus formas de ser y de hablar, sus costumbres y sus historias familiares, entre otras cosas.

Información: ¿De dónde salen las mascotas? Bueno, con los años, la evolución del fútbol como espectáculo obligó a generar un “branding o marca” para cada cita mundialera, donde sólo un logotipo no es suficiente, sino que ahora es necesario contar una historia, darle carácter, sentido y pasión, que identifique y distinga claramente a nuestro mundial de los otros.
1966, con la aparición del “WILLIE WORLD CUP” en Inglaterra, las mascotas hicieron aparición dentro del Branding del Mundial de Fútbol. Willie es un león, símbolo del Reino Unido, y vestía camiseta con la bandera de la unión con la inscripción “World Cup”.


En 1970, México tuvo como mascota a “JUANITO”, un niño mexicano con camiseta verde.

Para 1974 nos fuimos a Alemania. Allí por primera vez se ocuparon 2 personajes como mascotas de un mundial: “TIP y TAP”. Estos muchachitos Alemanes jugaban a la pelota en la calle.

El 78 el mundial vuelve a tierras latinas, específicamente al otro lado de la cordillera. Allí nos dio la bienvenida“GAUCHITO”, con su sombrero, su rastra y pañuelo. Este personaje fue creado por el estudio de Manuel García Ferré (lugar donde se desarrollaron otros personajes más conocidos entre los más “tatitas”, como “Anteojito” o “Hijitus”).

España 82. “NARANJITO”, mascota de este torneo. Creado por María Dolores Salto y José María Martín, y fue en cierta medida un acto de rebeldía al cliché del toro.

 ¡Y vuelta a México! En 1986 volvemos a la tierra de la Chilindrina y en esta oportunidad nos recibe “PIQUE”, un jalapeño con sombrero y con un detalle particular: no usa la tricota del país anfitrión.





 Italia 90.  Aquí hizo debut “CIAO”, una figura antropomórfica, sin rostro y con un balón por cabeza. Su cuerpo lo formaban (se supone) las barras del arco, forradas en los colores de la bandera italiana.

En 1994 el mundial de fútbol es en USA. Allí nos dio la bienvenida“STRIKER”, un simpático perrito que responde a todos los atributos que uno busca en una mascota: un personaje afable, cercano, claramente identificable (sobre todo para los niños) y de muy fácil replicación y traspaso a diferentes medios. Nacido en los estudios de la Warner Brothers.

En el mundial de FRANCIA 98 nos recibió la obra de Fabrice Pialot, “FOOTIX”, mascota mundialera para esta oportunidad que apuntó directamente al gallo, ave símbolo de su seleccionado, en colores azul y rojo de la bandera, con el rótulo “France 98” en el pecho. Nótense los pies con estoperoles. ¡Muy buena mascota! Al igual que Striker cumple en los requisitos de identificación con la marca que representa, afabilidad, memorabildad, transporte y replicación.

Y llegamos a Japón y Corea, donde volvimos a las mascotas múltiples, esta vez con 3 elegidos: “ATO, KAZ Y NIK”. Se los presenta como seres de energía de otro planeta, que juegan un deporte similar al fútbol y con el entrenador ATO viajan a la tierra a ver el mundial, para conocer más de este deporte tan similar al de ellos. En su nave se cuelan NIK y KAZ, jugadores de Atmoball, que también querían conocer al fútbol de la tierra.

Alemania 2006 se repite el plato, y como Tip y Tap ya estaban muy viejos, ahora entró GOLEO VI (mezcla de “Gol” y “Leo”) un simpático león con la tricota alemana, con el 06 en el pecho. A diferencia de los anteriores, en que se trabajó en base a ilustraciones, GOLEO siempre fue en base a un corpóreo (disfraz).


ZAKUMI  es un leopardo de pelo verde y su nombre proviene de ZA (código ISO para Sudáfrica) y KUMI (10 en varias lenguas africanas), viste pantalón verde y una camiseta blanca con el rótulo “World Cup South Africa 2010”.

 FULECO es el que nos recibirá en Brasil 2014. Es un tatú o armadillo,  de ojos grandes y amables. 

En los colores se parece bastante a Zakumi, con sus pantalones verdes, color predominantemente amarillo, pero con la adición del turquesa en sus partes blindadas. También es igual su camiseta blanca, con el rótulo “Brasil 2014”. El‘tatú bola’, una especie en peligro de extinción, es capaz de enrollarse completamente formando una bola cuando se siente amenazado.


Mito del Minotauro: Cuestionario realizado por Luna Compagni y Valentina Monsalvo de 6º año A

domingo, 22 de junio de 2014

Educación Sexual Integral, actividades que realizamos en Primer Ciclo

¡Qué común es ser diferente!
Educación Sexual Integral
PARA PRIMER CICLO

A través de esta actividad nos proponemos reflexionar junto con los alumnos acerca de los prejuicios y los miedos que surgen frente a lo desconocido, particularmente frente a quienes pueden aparecer como diferentes a uno/a, para fomentar la comprensión y evitar que realicen acciones que puedan humillar a los demás. Al igual que entre los adultos, podemos encontrar entre los niños actitudes de discriminación o de rechazo hacia las personas, las costumbres o las ideas que reconocen como diferentes. Estas acciones pueden expresar o bien modos de percibir y pensar de los distintos sectores sociales o bien influencias de los medios de comunicación masiva, entre otros factores que influyen en la socialización de los niños.

Historia de un amor exagerado

Y empezó (la historia) en día jueves y en la segunda hora, en el preciso momento en que Santiago Berón, el más petiso, vio entrar por la puerta del aula de tercer año a Teresita Yoon, la nueva. A partir del recreo de las diez, Teresita Yoon, la nueva, también empezaría a llamarse Teresita Yoon, la china, pero, para decir verdad, era coreana.
Teresita Yoon, la nueva, era linda. O, por lo menos, linda lo que se dice linda le pareció a Santiago cuando la vio entrar con el delantal muy blanco y el pelo muy negro por la puerta del aula. Tenía mejillas redondas como bizcochos tostados, ojos largos como hojas de laurel salvaje y una sonrisa tan pero tan sonrisa [...].Teresita Yoon, la nueva, entró un poco asustada, mirando tímidamente a todos con sus ojos de laurel salvaje.
—¡Adelante!—dijo la señorita [...].
Entonces, Teresita Yoon hizo una pequeña reverencia y dijo como quien canta:
—An nienj.
Y ahí estalló la primera carcajada. Una sola [...], y después un montón de carcajadas.
—¿Qué decís?—chilló Gualberto.
—¿En qué hablás?—rugió Damián. Y se oyeron los cuchicheos y las risitas de dos chicas de por ahí cerca [...].
A Teresita Yoon los bizcochos se le pusieron rosados y las hojas de laurel salvaje se llenaron de agua.
La señorita [...] se dio cuenta de que ya era tiempo de dejar la tiza y de acercarse a Teresita. Le rodeó los hombros con el brazo, miró muy enojada hacia el rincón de las carcajadas y dijo:
—Teresita Yoon es coreana y nos saludó como se saludan todos en Corea. Ahora se va a quedar a vivir acá y va a aprender a saludar como nosotros.
La señorita sabía mucho de esas cosas porque tenía un novio italiano.

Graciela Montes
Buenos Aires, Colihue, 1997 (fragmento).

Después de leer el cuento, iniciamos un diálogo con los alumnos a través del planteo de preguntas como las siguientes: ¿Por qué les parece que los chicos se reían? ¿Por qué a Teresita le decían “la china”? ¿Tendría ella que abandonar su propio saludo o podría aprender el nuestro y nosotros el de ella? ¿A alguno de ustedes le pasó alguna vez algo parecido a lo que le ocurrió a Teresita? ¿Qué sintió en ese momento? ¿Cómo se sentirían ustedes si les sucediera lo que le pasó a Teresita? ¿A alguno le pasó encontrarse con alguien “diferente”? ¿En qué era diferente esa persona? ¿Qué nos pasa cuando nos encontramos con alguien “diferente”? ¿Nos gusta o... sentimos miedo? ¿Nos enoja tener que hacer esfuerzos para entendernos? ¿Qué otros sentimientos nos provoca? ¿Por qué les parece que nos pasa esto?

sábado, 14 de junio de 2014

Bullying - Acoso Escolar. Exposición especial para Niños del nivel Primario, realizado por el Gobierno del Estado de México.




Bullying - Acoso Escolar

Exposición especial para Niños del nivel Primario, realizado por el Gobierno del Estado de México. Mediante una explicación sencilla con marionetas, se habla claramente sobre lo que es el bullying, o acoso en la escuela y como debemos actuar.

sábado, 7 de junio de 2014

Para disfrutar: "Leer te transporta". Leer en corto: 1er lugar, Categoría Fomento de la lectura



Publicado el 14/11/2012
1° Lugar
Leer te transporta, Campus Guadalajara
Erick Daniel Virgen Carbajal
Ricardo Ferretti Bobadilla
José Miguel Reyes Castro


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